24 сентября 2020

Ада Кварчелия: «качество образования становится ведущим трендом мирового развития»

Продолжая тему об образовании*, в этой статье я хочу изложить свою точку зрения на модернизацию модели его управления. Правильно организованные, взаимодействующие структуры образования – это основные факторы успешного развития и совершенствования этой системы. Отсутствие достаточного внимания к данной проблеме может вызвать дальнейшее ухудшение ситуации в этой сфере и отрицательно отразиться на развитии и укреплении нашего государства.

В современном мире именно качество образования становится ведущим трендом мирового развития. В сфере образования перед государством стоит приоритетная цель: обеспечить высокое качество образования в нашей стране в соответствии с меняющимися запросами и перспективными задачами развития общества и экономики Республики Абхазия. Образование обеспечивает устойчивое экономическое развитие страны не только в краткосрочной, но и в долгосрочной перспективе.

В реформировании и модернизации системы образования важное место занимает контроль и оценка качества образования. Это даёт возможность определить. насколько эффективно образование, какие обновления требуются в этой области, от чего следует отказаться. Всё это определяется при помощи периодического мониторинга и оценки качества образования.

Мониторинг качества образования направлен на аналитическое отслеживание процессов, прогнозирование тенденций и корректировку процесса. Основанием для измерения является соответствие стандартам, учебным программам, а также уровень учебных достижений учащимися определенной суммой знаний и компетенций. Показателями эффективного качества образования являются, прежде всего, интеллектуальная развитость учащихся, т.е. высокий уровень познавательной мотивации и активности; внедрение и использование современных педагогических технологий; сформированность функциональной грамотности у школьников и др. Высокий уровень этих показателей способствует формированию конкурентоспособного человека в современном мире.

В настоящее время многие формы и методы традиционно осуществляемого контроля малоэффективны. Они не дают объективной и полноценной информации о ситуации в системе образования и во всех её звеньях. В условиях отсутствия полноценных данных о системе образования невозможно сформировать стратегию развития. Для решения данной проблемы мы должны знать, в какой системе координат находится наше образование и от чего следует отталкиваться. Ведь, если не знаешь куда плыть, то никакой ветер тебе не будет попутным.

Для результативного контроля качества образования необходимо создать новую структуру, которая будет способствовать развитию образования в нашей республике. Данная структура позволит осуществлять контроль за качеством образования на всех уровнях образовательной деятельности с привлечением соответствующих специалистов. Контроль образования и постоянный анализ качества позволят оценивать не только образовательные достижения, но и качество образовательного процесса. Такие мероприятия по оценке проводятся во многих развитых странах. Нам необходимо применить лучший мировой опыт для того, чтобы взаимодействовать и занять достойное место в глобальном образовательном пространстве.

Структуры, контролирующие оценку и качество образования, позволят:

  • поддерживать устойчивое развитие образовательной системы;
  • создать единую систему диагностики и контроля состояния образования;
  • получать объективную информацию о качестве образования, тенденциях его изменений и причинах, влияющих на его уровень;
  • определять результативность образовательного процесса, эффективность учебных программ, их соответствие нормам и требованиям стандартов, оценивать реализацию инновационных введений;
  • получить объективную информацию о состоянии государственного языка во всех звеньях образования и выявлять способы улучшения ситуации с абхазским языком;
  • создать единые критерии качества образования и подходы к его измерению;
  • оценить эффективность деятельности учителей;
  • оперативно  устранять возникающих отклонения на основе сбора и анализа данных при помощи эффективных инструментов регулирования.

Опыт и практика других стран показали, что все вышеперечисленные меры позволяют вывести систему образования страны на качественно новый уровень. Ориентируясь на успешный мировой опыт необходимо создать свою структуру.

К примеру, в Великобритании государственное управление контрольными функциями в образовании производится Королевской инспекцией и является централизованным. В структуре системы образования Франции Министерство образования осуществляет контроль и оценку качества образования через Инспекторскую службу, но также существует специально созданный орган – Комитет национальной оценки качества. Он является независимым и подотчётен только Президенту. В системе оценки образования Германии существуют два направления: национальные экзамены и исследования, которые проводятся Институтом развития качества образования. В Финляндии существует центр оценки образования – FINEEC.

В России существует Единая система оценки качества образования (ЕСОКО), которая ведёт мониторинг знаний учащихся на разных ступенях обучения, оперативно выявляет и решает проблемы системы образования в разрезе предметов, школ, регионов. Организационную инфраструктуру по формированию ЕСОКО обеспечивают также подведомственные Рособрнадзору учреждения. Это Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), который занимается разработкой контрольных измерительных материалов, а также Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО), в функции которого входит координация проведения исследований в области оценки качества образования как на международном, всероссийском, так и на региональном уровнях.

В Казахстане существует Национальная система оценки качества образования (НСОКО), в инфраструктуру НСОКО входят организации:

  • Министерство образования и науки;
  • Комитет по контролю в сфере образования и науки;
  • Национальный центр тестирования;
  • Национальный центр образовательной статистики и оценки;
  • Национальная Академия образования.

Важно отметить, что опыт работы ряда стран показывает, что децентрализация управления за счёт передачи полномочий с ответственностью вниз продемонстрировала свою неэффективность. Необходимо подчеркнуть, что в результате создания вертикали контроля качества при высших органах управления заработали эффективно все сегменты системы образования.

Все эти страны демонстрируют высокое качество образования - как школьного, так и высшего. Ориентируясь на их опыт. стоит обратить внимание на то, что системы образования стремятся к централизации процессов оценочных процедур. Практикуется сочетание внешней оценки независимыми органами и внутренней оценки образовательного учреждения.

Необходимо отметить, что такого рода структуры поддерживаются, финансируются и контролируются непосредственно руководителями государств. Стержнем в становлении и укреплении нашего государства должно быть образование, ведь это позволит, в том числе, привести к улучшению социально-экономической ситуации в стране. Абхазия должна о себе заявить и продемонстрировать высокий уровень качества образования в таких программах по оценке образовательных достижений учащихся, как PISA**, PIRLS***, TIMSS**** и др. В настоящее время из-за политической ситуации наши учащиеся не могут принимать участие в международных исследованиях, но, тем не менее, это дело времени и нас. И не стоит забывать: дорогу осилит идущий.

__

*Ада Кварчелия: «Для создания новой модели образования необходимо ориентироваться на мировой опыт, на лучшие системы образования»

http://abkhazinform.com/item/10954-ada-kvarcheliya-dlya-sozdaniya-novoj-modeli-obrazovaniya-neobkhodimo-orientirovatsya-na-mirovoj-opyt-na-luchshie-sistemy-obrazovaniya

**PISA — какой уровень знаний у учеников в средней школе.

***PIRLS — как школьники читают и понимают тексты.

****TIMSS — как в начальной и средней школе знают математику и естественные науки.

Ада Кварчелия, преподаватель Абхазского Госуниверситета, методист Министерства просвещения и языковой политики.

 

Последнее изменение Четверг, 20 августа 2020 18:51

Возвращение имени

Документы

ПАРЛАМЕНТ-НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ РА<br>Официальный сайт
АГЕНТСТВО ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЙ СВЯЗИ РА<br>Официальный сайт
АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
МЧС РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
КАБИНЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
МИНЗДРАВ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
МИНИСТЕРСТВО ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
ГЕНЕРАЛЬНАЯ ПРОКУРАТУРА РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИКИ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
СУХУМ<br>Официальный сайт
МВД РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
ВСЯ АБХАЗИЯ<br>Официальный сайт
Яндекс.Метрика
© 2020 Сайт создан и поддерживается на технической базе  Агентства Правительственной Связи РА

Login to your account

Username *
Password *
Remember Me